《授课呈现与课程开发》工作坊课程大纲

课程名称： 《授课呈现与课程开发设计》



主讲： 韩颖老师 18课时





课程目的：



通过头脑风暴、世界咖啡等方式激发学员的思考，帮助学员使用逻辑思考的方式、以学

员为中心和绩效为导向的理念开发针对企业内部的实用课程，学习运用各种不同的体验

式培训方法设计课程，让学员在生动有趣中学到知识技能，同时使学员练习提升个人的

讲台呈现，使学员成为专业的、有影响力的培训师。

课程对象：企业内训师、职业培训师、中高层管理者、培训及演讲爱好者

培训人数：30人左右

培训收益：

← 理解成人学习的基本原理

← 了解七大记忆原则

← 掌握互动体验式培训方法

← 提升语言表达能力

← 制作完整的PPT课件

← 萃取企业相关案例

← 结构化自我介绍

← 设计开场与收尾

← 控场的八个技巧

← 肢体语言的内在表达与影响

← 提升现场演绎能力

← 克服口头禅的练习方法



课程大纲/要点：

【授课呈现与课程开发设计】培训大纲－3天



【授课呈现与课程开发设计】培训大纲－3天

（以下大纲可根据客户需求修改或定制）





PART1成人学习原理



← 成人学习原理模型图



← 七项记忆原则



← 左脑与右脑的分工



← VAK



PART2 课程开发与设计



← 简易版ADDIE课程开发模型



➢ 课程分析



✓ 背景分析



✓ 课题分析



✓ 学员分析



✓ 目标分析



➢ 内容开发



✓ 内容逻辑结构模式



✓ WWHI



✓ 问题树︱金字塔原理



✓ 命题的方法



✓ 课程思维导图



➢ 教学设计



✓ 教学培训的十种方法



✓ 四元设计法



✓ PPT课件的制作



➢ 实施评估



➢ 产出结果



➢ PPT课件制作









PART 3语言表达技巧



← 逻辑表达法



➢ 结论先行，自上而下



➢ 归类分组，逻辑推进



← 自我介绍的结构化



← 精确用词



← 讲授方式的设计



➢ 提问引发反思/好奇/关注



➢ 隐藏包袱



➢ 导入导出



➢ 比喻/隐喻/排比



← 内容三不谈







PART 4 授课呈现技巧



← 听众喜欢什么样的演绎呈现？



← 语音/语调/语速



➢ 语速掌控节奏



➢ 语调带动情绪



➢ 语音突出重点



➢ 妙用停顿



← 肢体语言



➢ 微笑与眼神



➢ 开放式肢体



➢ 打压式肢体



➢ 指责式/权威式肢体



➢ 邀请式肢体



➢ 拒绝式/控制式肢体



← 内容呈现



➢ 以终为始



➢ 主题明确



➢ 突出重点



← 控场的8个技巧



➢ 开场



➢ 收尾



➢ 互动



➢ 激励



➢ 破冰



➢ 氛围



➢ 反馈



➢ 提问













1) 个人行动计划

← 通过培训我学到了什么？

← 我可以做出哪些方面的改变？

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