ITT内训师培训大纲

|《ITT内训师培训》 |

|主讲老师 |孙老师 |培训时间 |4天 |

|培训方法 |讲授、案例分析、小组讨论、视频、现场演练 |

|培 训 思 路 |

|通过实践来提升企业内部培训师应具备的态度、作用和知识； |

|学习为提高学员参与度而采取的教学方法与表达技巧； |

|从总体上理解和实践各种教学技法； |

|通过测评技术来帮助确定学员今后的授课风格； |

|课 程 特 色 |

|国际版权课程，原版教学视频，国内仅有的几位具有在企业内亲自组建内训师队伍的实|

|战经验且能做ITT辅导与咨询的老师之一。 |

|独具特色的培训师风格测评技术；实用易懂的ITT真功夫，真枪实刀现场演练，立杆见 |

|影课后转化； |

|现场开发编撰课程，课后可以很快转化成实用的培训课程。 |

|提供给学员大量的图表、模板、模型、流程等应用型操作工具，令课程更加增值。 |

|准——针对开发 入——寓教于乐 思——深度分析 效——问题解决 |

|课 程 大 纲 |

|内训师角色认知——入模子（3课时） |教学视觉呈现（3课时） |

|内训师的作用 |讲师肢体语言训练 |

|内训师胜任素质模型 |手势、步法、形体、眼神、表情 |

|内训师的工作流程 |定式指示令 |

|培训师的成长历程 |行进指示令 |

|企业培训对象与取向盘点 |讲师全方位互动 |

| |视觉教学辅助工具 |

|（第一次讲课训练——压力训练） |PPT演示技巧 |

|内训师胜任能力 | |

|内训师的个性与风格 |教学设计（3课时） |

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|教学演讲呈现（5课时） |成功开场策略与步骤 |

|表达效果与流程 |授课计划制作的一般流程 |

|语言逻辑性的技巧 |培训目标的陈述 |

|演讲三部曲 |（培训目标陈述练习） |

|（语言逻辑性练习） |培训方法的确定 |

|分段教学与深入浅出 |讲授法 |

|理性语言与感性语言 |角色扮演法 |

|发音训练 |讨论法 |

|（发音练习） |案例法 |

|《赢得掌声》教学视频 |（点评练习） |

| |教案设计 |

|专业问话技巧 |如何快速提升学员注意力 |

|（问话练习） | |

|控场技巧 |培训师自我成长（2课时） |

| |现场答疑 |

| |在企业做培训师的成功之路 |

| |个人发展与改进计划 |

| （点评大演练1小时） |

|（授课大演练5小时） |

|基于任职资格的培训管理（3课时） |

|企业培训所面临的挑战 |

|由培训管理1.0时代进入到培训管理2.0时代 |

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|国标ISO10015对培训管理的要求 |

|ISO10015的概念 |

|ISO10015的培训四阶段过程 |

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|世界名企培训模式与流程 |

|德国双元制培训模式 |

|麦当劳“全职生涯”培训模式 |

|日本“精细化”培训模式 |

|IBM的三维培训模式 |

|国内的长征学院与用友学院模式 |

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|培训项目管理体系建设的步骤与策略 |

|培训课程体系的建设步骤与策略 |

|培训师资体系的建设步骤与策略 |

|培训实施体系的步骤与策略 |

|培训评估体系的步骤与策略 |

|培训成果转化的步骤与策略 |

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|培训组织管理体系建设的步骤与策略 |

|培训职能管理的步骤与策略 |

|培训制度管理的步骤与策略 |

|培训计划管理的步骤与策略 |

|培训预算管理的步骤与策略 |

|培训学绩管理的步骤与策略 |

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|培训项目的策划 |

|新员工入职培训 |

|后备人才培训 |

|领导力培训 |

|专业培训 |

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|备注说明：1. |

|第一天、第二天两晚上7:00——9:00共计4个小时的模拟演练和内容研讨与练习 |

|合计四天课程时间为29小时 |

|2. 蓝色部分为互动训练课程 |

|3. 授课过程中为提升效果，或会视学员的理解而对部分内容进行调整 |

|4. 每课时为一小时。 |