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课程大纲：
**讲：原有的奖罚机制已经不好用了
l 新生代工作特点梳理；他们和前辈们的观念与期望不一样；
l 我们对新生代的接纳度测试，关注新生代对时代的推动；
l 新生代需要有信念与发展体系支撑；
l 新生代将是**会玩的一代！
第二讲：管理者走向教练，教练的自我管理与成长模式
l 没有自我管理能力，你与激发者相距甚远；
l 潜能唤醒与人际沟通技术；
与命令相比，给出问题更能启发员工，学习引导性提问；
会聆听是唤醒员工潜能的重要一步；
执行目标的“细微调整”与执行监督；
像一个教练鼓励的表达：“如果…你想看到…你就会听到…”
【自我评估】你是会激发员工成长潜能的领导者吗？
l 你是需要员工哄着的喜怒无常的火鸡吗？
l 学会控制自己的情绪，学会养心的技巧；
l 控制行为**的方式是改变想法或思维；
l 提升自己的主动积极的意识：身体、心智和情感；
l 建立互信关系；
l 玩转你的人脉圈；
l 让分析问题与解决问题成为你的强项。
l 主题讨论：制度约束和思维创新是个矛盾体吗？
如何持续保持思维创新？
第三讲：杭商企业激励的案例分享
l 我们对金牌的理解，如何激发运动拼搏精神？
l 探索杭商：小也香水“牛人文化”
l 探索杭商：天任生物：“家人文化”
l 探索杭商：青藤茶楼：“培养兴趣发展”
l 企业精神＋KPI关键指标＋过程激励=管理出效益
l 思考：符合我们企业的特点的模式是什么？
第四讲：体验逆境，考验员工的抗压力与受挫力
l 逆境，是职场游戏的本质！体验逆境；
l 预测能会出现的困难，管理他们的期望值，并制定解决方案；
l 在关键时刻，提醒下属他的角色定好；
l 提高下属的人格坚韧性；
l 创造逆境，带着下属走出舒适区；
l 面对失败！用游戏、案例角色扮演完成。
