如何发挥员工**大潜能

【课程大纲】

一、 高绩效者都是在发挥优势的基础上成就自己，同时成就组织和社会

² 每个人的不足都比他的优势要多得多

² 教育的目的就是发现优势，并发挥优势，从而激发**大潜能

² 发挥优势和弥补不足的平衡

² 潜能等式及其运用

二、 发现优势与潜能的运用

² 基于才干主题的选拔和招募体系  

² 人才开发、职业发展及生涯规划

² 团队管理与优势合作

² 基于天赋的沟通及谈判风格识别

² 建立充满正能量的组织文化和人尽其才的氛围  

三、注重优势的六个好处：

² 增强员工自信心

² 营造关注创造性的文化

² 有更多的改革和创意

² 减少冲突

² 提高生产力

² 减少人员流失

四、挖掘和开发员工优势的三个步骤：

² 盖勒普（Gallup）优势测试

² 霍华德加德纳多元智慧测试

² 步骤1：是去识别每个员工的强项。

² 步骤2：是尽可能地提及那些强项。

n 皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)

² 步骤3：是使他们对自己的强项负责任。

五、感染力型领导者

² 注重优势定义：“一种强调个人强项的习惯”

² 有感染力的领导者被定义为：“那些相信他们的工作是营造培养领导者的文化”

² 有感染力的领导致力于营造一种提高员工能力及发挥员工潜能的工作环境

² 感染型领导者设置较高的标准和期望，然后表达对员工使用强项实现期望的信心

感染型领导力的九种必备习惯

1) 关注他人的领导力行为。

2) 对团队成员进行深层次的认可。

3) 强调优点，助其伟大。

4) 向团队成员提供明确的愿景。

5) 不给团队成员心理设限。

……

六、激励——营造积极向上的团队

² 什么原因导致使我们经常感觉下属达不到我们的期望？

² 发掘他人优点，并及时加以期许

² 培养正确赞赏与感谢的能力

² 激发团队中每一成员的价值

² 培养激励式领导风格

七、展现领导力

² 如何实施批评和表扬

n 现场演练：建设性反馈

n 行为强项

n 技术强项（专业强项）

如何塑造积极的自我形象：思维、语言、行为，学习投射更好的领导者形象