《基于提升绩效管理效率的——行动学习四步法》

【课程大纲】

一、对绩效的重新认知

1、绩效的根本是用来衡量什么

2、传统思维模式的四大局限

l 对手立场：不同战线，从自身角度出发

l 对抗心理：相互排斥，容易破坏组织关系

l 求同存异：难接异议，思维片面欠缺大局观

l 输赢目标：你输我赢，缺乏创新思维

3、结论：传统思维局限在于容易形成对抗，很难全面看问题和解决问题

实操演练：铃声一响，黄金万两，那种规定好？

二、行动学习简介

思考互动：执行**大的难题是什么？为什么我们的思维都不在一个频道上？

1、行动学习的定义与理论模型

2、行动学习与传统培训的五大区别

三、行动学习怎么做

1、行动学习的五大工具

2、集体研讨的理念转变过程

3、行动学习四步曲

4、行动学习催化技术

5、行动学习的六个思维角度

思考互动：为什么我们需要平行思维？六顶帽子分别代表什么？

四、六角启动

l 项目启动的三个步骤

l 六个角色的要求

l 六个角色的职责

思考互动：行动学习小组为什么以4-8人为**？绩效管理有哪些功能？

五、工具促动

1、问题呈现——摆现象

l 绩效管理的四大误区我们有哪些现象存在？

l 管理等于考核吗？

l 后果等于过程吗？

l 目的等于目标吗？

l 公平等于公正吗？

2、 问题分析——找原因

l 绩效**重要功能是哪一个？我们的差距？

l 绩效因时而变，我们的企业处在哪个阶段？

l 绩效管理的12个关键点，当下我们如何定义四个维度三个层面的重点？

l 绩效能量损耗塔的启示：我们的绩效有多大偏差？

l 我们的指标体系是如何建立的？

l 原因逻辑化梳理：绩效管理效率低下的真正在哪里？

3、问题解决——找方案

l 基于战略地图的战略解码：是经理人执行战略的基础条件

l 基于价值树的指标分解：能确保指标与战略的一致性

l 关键岗位关键KPI的四个参考原则

l 落实指标的五个流程

l 绩效实施的四个步骤

l 绩效评估四个循环

l 绩效推进五步骤

l 制定提升绩效管理的改善方案

案例互动：是绩效毁了索尼吗？

思考互动：行动学习与战略绩效有什么关系？战略和战术有何不同？

六、 方案推动

1、 方案推动五方略

2、方案执行的ATC督导模式

思考互动：**的培训绩效是什么？未来的培训趋势有何特征？

七、分享转动

1、 结营分享三步骤

2、 分享评估的四个维度

八、行动学习的运用

1、 行动学习的五类实践运用

2、行动学习应用修炼之道