基于业务情境的微课设计与开发(网课）

基于业务情境的微课设计与开发(网课）

培训时间：

培训时长：4小时

培训对象：企业中层管理者/内训师/人力资源/技术骨干及有意学习微课制作的人员

培训费用：799元（直播） 299元（录播）3980元/人（线下面授）

学习工具：微信扫码关注“企赢在线”立即体验线上精品课程

1.学员微信群社群辅导作业、提问解答。

2.支持课件下载 、考试题库 、证书、学习路径。

3.课程随时可回看，利用碎片化的时间充电。

4.网课采用账号密码进入防止非购买课程人员参与听课。

5.凡参加微课堂学员购买课程回看期限1年。

【课程背景】

和大量企业交流的过程中，我们发现很多企业都存在着工学矛盾的问题。

员工因为怕耽误工作，而没有太多的时间去参加较长时间的集中面授课程；如果让内训师自己开发课程，鉴于开发经验不够，开发周期往往会非常长，错过了最佳的学习传递时间；而非内训师员工又不会开发课程，导致企业内部大量的最佳实践难以复制传承，知识难以落地，同时对培训部门的组织工作也带来很多的阻力。

而随着环境节奏的加快，职业人学习也变得更加实效化和碎片化，这个时候，我们更应该探寻更优的方式帮助员工学习成长。而成人最好的学习方式并不是各种晦涩难懂的知识理论，而是直接在情境中学习，效果往往事半功倍。

再这样的背景下，微课也逐步成了企业内部最优的学习方式之一，不仅时间短，而且更聚焦，大大减轻的学员的认知压力。

本课程聚焦如何基于业务场景开发高价值微课的问题，还原业务现场，直击业务痛点。

【学习收益】

1. 将优秀员工的经验、知识用系统的方法有效的萃取提炼，使组织的经验得以有效传承

2. 加快人员培养，节约培养成本，快速提升内部培训师队伍的综合能力

3. 以情景为切入点的课程，更贴合业务，员工乐于学习

4. 掌握情景微课开发的系统化方法及工具，并能独立开发出情景微课

【课程内容】

一、 全新视角认识微课及情境微课

1. 什么是微课？

2. 微课具有哪些特点？

3. 企业中常见的微课呈现形式及制作难易度

4. 什么是情景微课

5. 【案例分析】传统微课开发和情境微课开发逻辑差异化对比

6. 情境微课的开发四步骤

Ø 聚情境、深萃取、定教学、优课件

二、 聚情境

1. 定方向

1) 情境微课开发选题的来源

2) 情境微课开发选题的方向

Ø 新：新业务，新产品，新技术等

Ø 关：关键人员，关键工作等

Ø 痛：瓶颈工作，常见问题等

3) 情境微课常用三大选题方法

Ø 业务知识

Ø 业务经验

Ø 案例问题

4) 明确课程的受众对象

2. 理情境

1) 情境梳理的三种方法：

Ø 全链梳理

Ø 任务分解

Ø 痛点挖掘

2) 确定课题开发主题的IF模型

3. 明目标

1) 好的培训目标的标准

Ø 对象

Ø 内容

Ø 证据

2) 三类不同的教学目标

3) 不同类别目标的撰写方法

三、 深萃取

1. 认识萃取

2. 情境微课萃取的FGSC模型

Ø 聚焦挑战

Ø 经验搜集

Ø 模式提炼

Ø 实践验证

四、 定教学

1. 重新认识教学设计

2. 常见的课程教学设计的理论

3. 情境微课教学设计三步法

1) 激发兴趣，引导学习

Ø 情境微课命名方法

Ø 课程导入激发兴趣的方法

2) 提供方法，给予新知

Ø 概念类讲授：生动讲授三化法

Ø 技能类讲授：案例四步法

3) 总结收获，温习回顾

Ø 课程结尾的STA法

五、 优课件

1. 情境微课课件内容模板

Ø 封面主题，导入过渡，主题内容，总结归纳，挑战测试，封底结语

2. 提升PPT课件的颜值

Ø 文字排版

Ø 图文排版

Ø 颜色搭配 

六、 精录制

1. 录制前：

Ø 如何写录制稿

Ø 录制环境及工具的选择的选择

2. 录制中：

Ø 如何让念稿也能感情充沛

Ø 录制中避免喘气，如何避免吞音

3. 录制后：部分重新录音怎么办，需要剪辑合成怎么办

讲师介绍：

黄老师  

n 资深课程设计师

n 魔力故事训练导师、表达呈现教练

n 新加坡美育教育特邀讲师

n 上海红十字会特邀讲师

n ATD认证课程设计师

n 一行线上训练营课程总设计师

p 黄老师有15年+的企业培训管理经验。

p 黄老师也是位资深的课程设计师，有近10年的课程设计经验，通过访谈、萃取、课程产出、交付的闭环设计，已帮助众多知名企业量身定制落地化课程。

p 黄老师将这些经验融入授课及项目中，通过引导和激发学员，并运用大量的练习以及予精准的反馈，帮助学员获得成长。

p 同时能结合企业的实际需求，给予针对性建议。

授课风格：

有趣：

黄老师讲解生动，擅长运用案例教学，小组讨论， 角色扮演等等教学方式、课程内容注重实用性及操作性，并通过理论与案例的结合，综合视频、互动、体验，让学员在轻松、互动的氛围中进行学习。

有情：

黄老师课程的前、中、后，都能够充分关注到学员的培训需求及感受。并通过擅长的课程开发和案例萃取，挖掘学员实际场景中的案例，使培训内容从业务到业务，建立学员课程的共鸣。

有效：

在授课过程中，除了传授知识以外，更注重的是改变学员的思维方式，通过对学员思维潜移默化的引导，对培训的专业化操作和教练技术、心理技术的应用，帮助学员的思维方式放生了变化，真正达到培训的目的：学以致变，学以致用。

课程设计经验：

黄老师有近10年的课程设计经验，并为多家知名企业量身定制内部课程，如为「依视明」开发《产品销售技巧》、为「别克汽车」开发《实战沟通技巧》、为「强生」开发《交叉/升级销售》等，同时也为飞利浦、别克、奥林巴斯、爱尔康、欧姆龙等多家知名企业提供课程定制化服务定制化服务。

黄老师讲自己做课的经验做萃取梳理，并打磨开发出课程《构建》、《情境微课》等多门以课程设计为方向的课程，深受学员好评。

服务过的客户包括（部分）：

互联网：携程旅行、凌志软件、支付宝、麦考林

医药行业：罗氏、爱尔康、迪安诊断、依视明、奥林巴斯、强生、默沙东

银行金融：太平洋保险、建设银行、泰隆银行、兴业银行、中国银行

快消品：晨光、艾多美、如新、玛丽黛佳、无限极、李锦记

汽车及零配件：嘉实多、金脉、飞利浦、evcard、法雷奥、米其林、BP、别克、凯迪拉克、捷豹路虎