国际通用标准课程开发教程

【目标学员】

人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员。

【培训特色】

• 国际通用：国际职业训练协会IPTA授权的国际领先的课程开发标准教程。

• 内容权威：采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用。

• 实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。

• 有效训练：三天训练采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主开发课程现场点评，互动研讨，促动提升。

【课程目的】

1 通过本次职业训练学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。

2 掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课 程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程.

3 同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。

【课程时间】3天

【课程内容】

第一部份：知识管理与课程体系建设。

• 知识管理与企业发展

• 开发与培训的关系

• 企业培训管理发展阶段

• 培训体系建设

• 标准课程体系建设

• 课程体系建设的核心要素

• 标准课程开发的关键流程

• 年度培训计划制定的核心要素

第二部份：需求调查与课程目标设定。

1、培训的基本过程

2、IMPAC培训模式

3、不同战略的培训需求

4、企业战略风格与员工类别结合

5、专门项目专家

6、标准课程开发培训需求分析关键

员工培训需求的预估表

确定培训需求

培训需求调查5W

培训需求分析

培训需求调查询问

培训需求分析模型

培训需求分析方法比较

标准课程培训需求确认

7、培训目标的设定

标准课程培训目标

标准课程的培训目标等级

第三部分：课程内容与培训全程设计

1、标准课程开发方式选择原则

2、标准课程开发项目计划

3、标准课程开发内容取向

4、标准课程内容设计要领

5、培训内容与形式规划

• 提炼精华理念

• 重建课程内容

• 配置培训行为

• 创新训练说法

• 整合演绎素材

6、培训效果和学员反应预测

第四部份：课程确认与试讲评估修订

• 标准培训课程的确认

• 培训项目评价指标

• 试讲讲授评估

• 标准课程讲授模块示意图

• 导入龙首

• 纲要脉络

• 演绎纹理

• 资源劲道

• 收结凤尾

第五部份：通用课程之标准教案版本

• 1、课程教学授课计划

• 2、内容配置\行为配置表

• 3、课堂演示文件（PPT）

• 4、学员\资源手册

• 5、讲师讲解手册

• 6、随堂讲义（补充资料）

• 7、资源库（备用素材）

• 8、学员练习手册

• 9、考核方案和考试题库

第六部份：课程评估与培训效果转化

1、标准课程评估模式

• 简单模式

• 前后模式

• 多重模式

• 对比模式

2、培训效果综合评估

• 反应层评估

• 学习层评估

• 行为层评估

• 结果层评估

• 效果层评估

3、考核方式设计

• 学习过程中的考核方式设计

• 学习内容掌握程度考核方式设计

• 训后应用考核方式设计

4、培训成果转化

5、自我管理模式与自我管理战略